Кафедра Експериментальної фізики , інформаційних та освітніх технологій

Освітній компонент «Електроніка та комп’ютерна схемотехніка» спрямований на засвоєння здобувачами освіти основ теоретичних і практичних знань, необхідних для розуміння принципів роботи сучасних електронних пристроїв і систем, що оточують нас у повсякденному житті – від смартфонів до медичного обладнання. Знання з електроніки дають змогу проєктувати, аналізувати та вдосконалювати електронні схеми, а також ефективно працювати з цифровими й аналоговими сигналами. Це формує технічне мислення, розвиває навички розв’язання інженерних задач і відкриває широкі можливості у сферах ІТ, робототехніки, телекомунікацій та автоматизації.  Здобувачі освіти навчаться створювати та моделювати цифрові схеми, застосовувати логічні елементи, тригери, регістри, мультиплексори й інші функціональні вузли, що лежать в основі комп’ютерних систем. Це формує базу для опанування апаратно-програмних засобів, інтеграції електронних та обчислювальних рішень у сучасних технологіях.

Рекомендовано науково-методичною радою університету до використання у навчальному процесі. Протокол № 2 від 15.10.2025

Освітній компонент "Електрика і магнетизм" є базовим етапом вивчення фізики, що охоплює основні закони електричних і магнітних явищ, їх застосування в технічних системах. У цьому ОК здобувачі освіти знайомляться з теоретичними основами електростатики, вивчають властивості електричних полів, закон Кулона, електричний потенціал, а також важливі закони, які описують рух електричних зарядів у різних середовищах. Крім того, освітній компонент охоплює вивчення магнітних явищ, зокрема магнітного поля, його взаємодії з електричними струмами, а також закон Ампера і явища електромагнітної індукції. Особлива увага приділяється вивченню електричних і магнітних полів у різних середовищах, принципам роботи електричних машин, трансформаторів і генераторів. Завдяки вивченю освітнього компонента "Електрика і магнетизм" здобувачі освіти отримують фундаментальні знання для подальшого вивчення складніших тем в області електроніки, енергетики, телекомунікацій та інженерії. Лабораторні заняття дають можливість закріпити теоретичні знання і практично освоїти методи вимірювання і дослідження електричних та магнітних явищ. Метою освітнього компонента "Електрика і магнетизм" є формування у здобувачів освіти цілісного розуміння основ електрики і магнетизму, розвиток здатності вирішувати практичні проблеми та підготовка до застосування цих знань в реальних інженерних і наукових задачах.

У межах освітнього компонента здобувачі освіти набувають практичних умінь та навичок розв’язувати задачі з різних розділів фізики чітко й раціонально пояснювати їх розв’язки, використовувати засоби інформаційних технологій при розв’язуванні задач різного рівня складності.

Курс функціонує в режимі апробації з 18.02.2021

Освітній компонент «Сигнали та процеси в системах захисту інформації» спрямований на формування у здобувачів освіти знань про фізичні, математичні та технічні основи формування, передавання, оброблення і перетворення сигналів у системах захисту інформації. У межах курсу розглядаються класифікація сигналів, їх параметри та характеристики, принципи спектрального аналізу, методи фільтрації, модуляції й демодуляції. Особлива увага приділяється дослідженню процесів у аналогових і цифрових каналах зв’язку, шумовим впливам та методам підвищення завадостійкості сигналів.  У результаті вивчення освітнього компонента здобувач набуває компетентностей, необхідних для аналізу, моделювання та синтезу сигналів у системах технічного захисту інформації, розуміння принципів побудови апаратно-програмних засобів оброблення сигналів, а також практичних навичок використання сучасних інструментів аналізу сигналів у інформаційно-телекомунікаційних системах.

У межах освітнього компонента «Загальна фізика» студенти мають ознайомитися з фізичними основами механіки та молекулярної фізики, електрики й магнетизму, оптики та квантової фізики. Головну увагу приділено розкриттю фізичного змісту і сучасному розумінню основних законів і понять фізики, обґрунтуванню фундаментальних теорій і встановленню меж їх застосовності.